Урок в 9 классе по теме «Страницы истории», тип урока — повторительно-обобщающий. Дан подробный конспект урока по теме, также предоставлен самоанализ учителя. Класс работает по УМК Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. для школ с углублённым изучением английского языка, лицеев и гимназий.

Цель урока: Формирование знаний о монголо-татарском нашествии. Провести анализ особенностей внутренней и внешней политики Чингисхана в сравнении с политикой других стран. Тип урока: комбинированный. Методы контроля: фронтальный, устный. Методы обучения: рассказ, беседа, иллюстративный.

На основе краеведческого материала, собранного в нашем музее предполагается проведение Часа патриота в каждом классе, дополнительно с привлечением учителей истории, литературы, языков. В условиях современного государства и стремительно изменяющегося общества важной задачей школы — является сохранение значимых человеческих ценностей и идеалов в современном ученике. Музей позволяет сделать процесс сохранения максимально эффективным. Работа в музее позволяет воспитать в учащихся чувство ответственности и серьезных отношений.

Презентация «Интеллектуальная игра «Знатоки истории» предназначена для использования при проведении внеклассных занятий, предметных декад на уроках истории Казахстана в 6–8 классах, содержит задания и викторины. Игра развивает интеллектуальные способности учащихся и способствует повышению интереса к истории казахского народа.

Презентация «Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане» дает общее представление о процессе коллективизации, помогает образному восприятию исторического материала на эмоциональном уровне, что способствует формированию личного объективного отношения каждого учащегося к событиям недавнего исторического прошлого.

Вашему вниманию предлагается разработка открытого урока истории Казахстана 10 класс. Тема: Эпоха раннего железа. Форма урока: повторительно-обобщающий, метод: проблемно-поисковый, работа с интернет-ресурсами.

Задачи:  Образовательные: отработать основные понятия, четкое знание хронологии;  Развивающие: закрепление в памяти учащихся важнейших исторических фактов, имен, дат. Развивать умение применять знания для самостоятельного анализа.  Воспитательные: воспитание любви и интереса к истории Казахстана, к истории родного края.

Статья «Задачи исторической науки на современном этапе развития политической мысли» повествует о том, в каком ключе по мнению автора, должна развиваться историческая наука, на основе монографий Н. А. Назарбаева. Формирование «национальной идеи», как ключ к построению толерантного общества, в котором все граждане объединены общей целью и задачей.

Данный урок разработан согласно требованиям развивающего обучения с применением ИКТ. Урок направлен на расширение и обогащения знаний учащихся о роли Казахстана в мировом сообществе, экономическом и культурном развитии страны за годы обретения независимости.

Презентация создана к уроку «Китай в XVI—XVII вв.» В неё входит следующая информация: Формы землевладения, Развитие ремесла, Государственные предприятия, Объединение чжурчженьских (маньчжурских) племён и их борьба с Минской империей В конце XVI в., Государственный аппарат, Торговые и внешнеполитические связи Китая, Отношения с среднеазиатскими государствами, Развитие культуры В XVI—XVII вв. Искусство.