Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры; закрепить и уточнить знания детей о предметах и объектах окружающего мира; продолжать развивать системное мышление с помощью СО, дидактических игр «Да-нет-ка», «Собери предмет», «Что сначала, что потом»; развивать воображение детей через умение переносить качества одного предмета на другой.

Программное содержание: О — Закрепить с детьми знания о насекомых, о их отличительных особенностях. Закрепить части суток и геометрические фигуры. Учить находить сходство геометрических фигур с предметами. Учить делать при помощи конструктивных методов фактурные вещи из бросового материала, сочетать в работе разные по текстуре материалы. Р — Развивать детскую память, мышление, речь, умение аргументировать свои высказывания. В — Воспитывать уверенность в себе, бережное отношение к окружающей природе.

Программное содержание: О. Обобщить знания детей о правах, учить узнавать права с помощью символов, закрепить пословицы о правах ребенка, учить анализировать ситуации из сказок. Р. Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы. Способствовать развитию самостоятельности и умению работать в команде. В. Воспитывать нравственно-правовую культуру у детей и активную жизненную позицию, воспитывать в детях доброту, внимание к окружающему миру.

Открытое воспитательное занятие в 1 классе. Целью занятия является знакомство учащихся с профессией врача, с названиями элементарных лекарств, умение детей играть по предварительному замыслу, воспитывать в детях заботу друг о друге, способствовать сплочению детского коллектива в игре, вызывать в учащихся сочувствие и доброе отношение друг ко другу в разных ситуациях, действовать самостоятельно в воображаемой ситуации.

Программное содержание: О — Формировать правильное представление о семье, как о людях, которые живут вместе. Учить детей бережно относиться к своему здоровью, соблюдать правила гигиены. Закреплять представление о различиях звука и буквы, представление о гласных и согласных звуках. Уметь подбирать слова на заданный звук и делить на слоги; Р — Развивать связную речь, умение составлять описательный рассказ о животных и птицах; В — Воспитывать активность и внимательность.

Коррекционно-развивающие цели: Область «Здоровье», подобласть «Физическая культура», «Творчество», подобласть «Музыка». Упражнять в разных видах ходьбы, прыжках, бега; закреплять умение выполнять основные виды движений осознанно, ловко; продолжать развивать общую и мелкую моторику, статическую и динамическую координацию, ориентацию в пространстве; развитие переключаемости движений, двигательной памяти и произвольного внимания; нормализация диафрагмального дыхания; упражнять в выполнении упражнений в такт музыки.

Максаты (Цель): Познакомить детей с традициями, предметами быта казахского народа. Познакомить детей с элементами казахского орнамента («су» — вода, «ботагөз» — «глаз верблюжонка»). Развивать творческую активность детей. Учит детей составлять изображения готовых форм. Учить украшать предметы прямоугольной формы, располагать узор в центре, а по краям наносить волнистые линии. Воспитывать чувство любви к Родине, доброжелательное отношение друг к другу.  компонент: юрта — киіз -уй, дастархан — стол, ковер — кілем, сундук — сандық, красный — қызыл, синий — көк

Данное занятие развивает у детей мышление, диалогическую речь; формирует умение устанавливать причинно-следственные связи; воспитывает любовь и бережное отношение к природе.

Задачи: развивать у детей интерес к птицам; воспитывать бережное отношение к ним, обращать внимание на их красоту. Цель: развивать у детей моторику рук, продолжать обучать приёмам лепки, научить новым словам на казахском языке, учить детей узнавать птиц на картинках.

По поручению Главы государства, в школах республики с первого класса вводится изучение английского языка. Уже через несколько лет эти школьники начнут изучать дисциплины на английском языке. Поэтому уже предстоящий 2013–2014 учебный год должен начаться с конкретных и эффективных мер по качественной подготовке дошкольников к школьному обучению. Республика Казахстан с целью создания инновационной полиязычной модели образования планирует увеличить количество триязычных школ с 33 до 700.