Мы все не понаслышке знакомы с трудностями, которые возникают при внедрении новых технологий в классе. Такие проблемы, как низкая скорость Интернета, зависший компьютер или неожиданный сбой в его работе могут вывести из себя даже самых ИТ-подкованных учителей. Да и кто хочет тратить время на изучение слишком сложного программного обеспечения, если его было бы лучше потратить на проверку домашних заданий или подготовку планов уроков?

Мы все не понаслышке знакомы с трудностями, которые возникают при внедрении новых технологий в классе. Такие проблемы, как низкая скорость Интернета, зависший компьютер или неожиданный сбой в его работе могут вывести из себя даже самых ИТ-подкованных учителей. Да и кто хочет тратить время на изучение слишком сложного программного обеспечения, если его было бы лучше потратить на проверку домашних заданий или подготовку планов уроков?

Математика пәнінен І семестр бойынша қорытынды өзіндік жұмыс тапсырмалары. Өзіндік жұмыс 30 варианттан тұрады. Тапсырмалар:

Анықтауыштың мәнін есептеу
Анықтауыштың минорларын есептеу
Түзудің теңдеуін жазу
Векторларға амалдар қолдану
Шектердің мәнін есептеу
Тригонометриялық өрнектерді түрлендіру
Тригонометриялық теңдеулерді шешу
Тригонометриялық теңсіздіктерді шешу
Тригонометриялық теңдеулер жүйесін шешу
Тақырыптары бойынша құрастырылған

Цель: Изучить противоположные, целые, рациональные числа. Критерии успеха: Знаю: Определение противоположных, целых и рациональных чисел. Понимаю: Как их изображать на координатной прямой. Различие этих чисел. Умею: Изображать их на координатной прямой.

Задачи урока: 1. Закрепить и обобщить знания полученные уч — ся при * и: числа на 10, 100, 1000. 2. Повторить деление числа на 10, 100, 1000 с остатком. 3. Закрепить знание уч-ся о растительных сообществах (жив. и раст. луга) 4. Развивать умения и навыки по решению задач и примеров. 5. Продолжить формирование экологической культуры. 6. Воспитание чувства любви к природе, бережного отношения к ней.

Сабақтың мақсаты: 1) Оқушылардың өткен сабақтардан алған білімдерін пысықтап, қайталауға арналған есептер шығару. Оқушылардың білім деңгейін тексеру, алған білімдерін тиянақтау. 2) Оқушылардың ақыл — оыйн, ой — өрісін, логикасын дамыту, қиылын ұштап, қабілеттерін шыңдау. 3) Алған білімдерін күнделікті өмірде пайдалану. Мақсатына жетуге ұмтылдыру, ұқыптылыққа, ізденімпаздыққа өздігінен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Урок по математике в 6 классе по теме «Отношение и пропорция». Обобщающий урок-путешествие в страну «Дроби» В этой стране делают несколько остановок. На каждой остановке надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку по теме «Отношение и пропорция».

Сабақтаң негізгі мақсаты көрсеткіштік теңдеулер мен теңдеулер жүйелерін шешу дағдыларын қалыптастыру. Студенттердің құжат-айналымы тақырыбы бойынша білімдерін жүйелеп, қорытындылау. Сабақ барысында студенттердің ойлау қабілеттерін дамытып, пәнге сонымен қатар өз мамандықтарына қызығушылығын арттыру міндеттер байқалды. Сабақта бұйрық блактары, факс-телефон, интерактивті тақта қолданылды. Рольдік ойындар, деңгейлеп оқыту әдістері қолданып, сабақ қызықты, тартымды өтті. Қойылған мақсат орындалды.

Оқуты мен тәрбиеелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: воспитывать у учащихся такие качества как усидчивость, находчивость и трудолюбие. Развивать память, логическое мышление, грамотную математическую речь и вычислительные навыки. Мақсат / Цель: Ввести понятие отношения и процентного отношения двух чисел, двух величин, взаимно обратных чисел и величин; определить, что показывает отношение; где применяется отношение двух чисел.

Оқуты мен тәрбиеелеудің міндеттері / Учебно—воспитательные задачи: воспитывать у учащихся такие качества как внимательность, находчивость и ответственность. Развивать память, логическое мышление, грамотную математическую речь и вычислительные навыки. Мақсат / Цель: Ввести понятие пропорции, ее членов; учить составлять пропорции из отношений; ознакомить с двумя способами проверки верной пропорции; учить решать уравнения, имеющие вид пропорции.