Занятие: «Птичка-синичка» знакомит с особенностями проведения занятия с детьми младенческого возраста. В этот период у малыша интенсивно развивается понимание речи взрослого, развивается способность подражать в лепете, произносить отдельные слоги лепета.

Приглашаем принять участие в республиканском творческом конкурсе  «Моя Родина — Казахстан». Прием конкурсных работ осуществляется с 17 ноября по 17 декабря 2018 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получают именной Диплом. Участники — именной сертификат «За участие».

Информационная революция, о наступлении которой так много говорили, уже практически свершилась. Технологические изменения, наблюдаемые сейчас, не оставили в стороне и систему образования.

26 ноября в школе в честь прп. Сергия Радонежского для учащихся 8-11 классов была проведена конференция. Для обсуждения была выбрана книга с высказываниями президента Казахстана Нурсултана Абишевича Назарбаева «Ұшқоңыр — золотая моя колыбель».

Знакомство с цифрами 5 и 6. Закрепление количественного счета предметов и порядкового счета. Развитие самостоятельности, умения работать в тетради; мелкой моторики руки.

Мақсаты — Цель: Обучать звуковому анализу. Учить подбирать слова противоположные по значению. Закрепить умение детей делить слова на слоги, ориентироваться в схеме слов, считать звуки в слове. Закрепить знания о гласных и согласных звуках. Развивать мелкую моторику руки. Воспитывать умение слушать ответы друзей; самостоятельность, усидчивость.

Специфика изучения казахского народного танца, его воспитывающее значение в классах хореографии. Танец имеет воспитывающее значение. Если мы обратимся к истории, то увидим. Ещё в первобытном обществе возникли ритуальные танцы, рассказывающие о жизни и труде человека, о боях, о всемогущих силах природы. В Древней Греции танец был выразителем любви, радости, веселья народа. В Спарте был издан закон, все граждане с 7 лет д. б. заниматься физическими упражнениями, в том числе и танцами.

Данное методическое пособие предназначено для учителей и учащихся общеобразовательных школ и гимназий. В нем рассматриваются основные правила преобразования прямой речи в косвенную и согласования времен. Пособие содержит теоретический материал по данной теме из разных источников, а так же предлагает упражнения для тренировки употребления этих правил и закрепления данного грамматического материала.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
1.1.2.1 Определять, о ком/о чем говорится в тексте, и понимать, что хотел сказать автор. • Высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями. 1.2.1.2 Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение) 1.2.6.1 Распознавать текст-повествование, жанры по их особенностям (сказка, рассказ, стихотворение), стили (художественные и нехудожественные тексты) с помощью учителя. 1.3.6.1 Писать простые предложения/тексты (сообщение, поздравление, письмо и т. д. с помощью учителя). 1.3.10.1 Различать, использовать в письменной речи слова-предметы, слова- признаки, слова-действия и изменять их по числам.

Внеклассное мероприятие «Веселые старты» для учеников начальной школы, способствует развитию таких физических качеств, как скорость, меткость, выносливость.