Разработка урока по теме «Le cinema, le theatre» для 11 класса представляет Вашему вниманию дифференцированный подход, предполагающий учет многообразных индивидуальных способностей учащихся, их личные свойства. Индивидуальный подход осуществляется в условиях классно-урочной системы обучения и предполагает разумное сочетание фронтальных, групповых и индивидуальных форм работы.

Опыт показывает, что основной способ достижения успешных результатов в обучении иностранному языку в начальной школе является игровая деятельность. Данный конспект урока познавательный, направлен на воспитание интереса к предмету, развивает любознательность при работе в сотрудничестве.

Средство массовой информации — периодическое печатное издание, теле-, радиоканал, кинодокументалистика, аудиовизуальная запись и иная форма периодического или непрерывного публичного распространения массовой информации, включая интернет-ресурсы

Мақсаты: «Кешірім» ұғымының адамгершілік құндылығын ретінде мәнін ашу. Міндеттері: кішіпейілділікке, кешірімділік туралы түсініктерін кеңейту; кішіпейілділікке бейім қабілеттерін дамыту; кішіпейіл, кешірімді болуға тәрбиелеу.

Білімділік 1. Тұрлаусыз мүшелермен таныстыру, тұрлаусыз мүшелерге сұрақ қоя білу, сөйлемде атқаратын қызметіне түсінік беру, бастауыш пен баяндауыштың байланысын меңгеру, сөйлем мүшелері туралы білімін пысықтау. 2.Оқушылардың сөз, сөйлем, сөйлем мүшелері туралы білімдерін кеңейте түсу, таза, сауатты жазу дағдысын жетілдіру. 3. Пәнаралық және өмірмен байланысты іске асыру, оқушылардың білім алуға деген қызығушылығын арттыру.

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога: участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации.

Цель: познакомить детей с традициями встречи Нового года в разных странах; расширять кругозор детей; повторить счёт в пределах 10; повторить буквы.

Цели урока: закрепить нумерацию чисел в пределах первого десятка; проверить знания таблицы сложения и вычитания чисел в пределах 10; умения сравнивать выражения и числа; развивать память, логическое мышление, речь, внимание, сообразительность; воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность.

В статье автором рассматриваются проблема организации работы с семьями и детьми «группы риска». Роль семьи в обществе несравнима по своей силе ни с какими другими социальными институтами, так как именно в семье формируется и закладывается личность человека, происходит овладение им социальными ролями, необходимыми для безболезненной адаптации ребенка в обществе. Семья выступает как первый воспитательный институт, связь с которым человек ощущает на протяжении всей своей жизни. Совместная работа социального педагога и семьи представляет собой важный этап успешной социализации детей и подростков «группы риска».

Цель: Изучить противоположные, целые, рациональные числа. Критерии успеха: Знаю: Определение противоположных, целых и рациональных чисел. Понимаю: Как их изображать на координатной прямой. Различие этих чисел. Умею: Изображать их на координатной прямой.