Опубликовано 27.05.2011 - 17:48 пользователем admin
Опубликовано 23.05.2011 - 20:32 пользователем азбука.kz
Опубликовано 09.04.2011 - 16:33 пользователем Editor

Цели: расширить знания учащихся о растительном и животном мире лесной зоны, воспитывать бережное отношение к природе своего края, развивать сотрудничество в работе группой.
Опубликовано 09.04.2011 - 16:30 пользователем Editor

Цель: расширить представления учащихся о ценности познания себя и окружающего мира, а так же о сущности процесса познания.
Опубликовано 09.04.2011 - 16:27 пользователем Editor

Цель: расширить представления учащихся о ценности познания себя и окружающего мира, а так же о сущности процесса познания.
Опубликовано 09.04.2011 - 16:21 пользователем Editor

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем Казахстана, о его молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:
Опубликовано 09.04.2011 - 16:16 пользователем Editor
Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо.
Опубликовано 24.03.2011 - 15:37 пользователем Editor

Цель: углубить представление учащихся о взаимоотношении в коллективе, вызвать потребность совершать приятные сюрпризы. Ресурсы: звукозапись песни Б.Окуджавы «Давайте восклицать….», свеча, альбом, мелки.
Опубликовано 24.03.2011 - 15:16 пользователем Editor

Тип урока: комбинированный. Цель урока: формирование понятий «добро», «зло», «добрые поступки».
Опубликовано 21.03.2011 - 18:34 пользователем Editor

Достижение глубоких и прочных знаний, подготовка учащихся к самостоятельному приобретению знаний обязательно предполагают включения школьников в самостоятельную работу. Правильно организованные самостоятельные работы способствуют пониманию сущности понятий – раскрытию причинно-следственных связей, а также пониманию логических отношений между понятиями, что обеспечивает прочное глубокое усвоение основ наук.
Страницы