Білімділік міндеті/Образовательная задача: проверить усвоение детьми программного материала по грамоте: выявить у детей умение проводить звуковой анализ слов разной звуковой структуры с помощью фишек, различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; выявить у детей умение делить слова на слоги; умение находить большее и меньшее число, пользоваться знаками <, >,= и числами, устанавливая верное неравенство; выявить умение находить смежные числа и устанавливать взаимоотношения между ними; умение внимательно, точно, самостоятельно выполнять задания.

Социум. Ознакомление с окружающим. Формирование социальных качеств личности через знакомство детей с нравственными нормами межличностных отношений и правилами поведения в социуме.

Цели обучения 1. Казахское ювелирное искусство, одна из отраслей традиционной культуры. 2. Различать виды ювелирного искусства казахского народа. 3. Моделировать простейшие ювелирные изделия.

Данная работа представляет собой изучение истории неофицальных символов Астаны и Лондона: Байтерека и двухэтажного автобуса. Цель — углубить знания о неофициальных символах Казахстана и Англии. Объект исследования — Байтерек и двухэтажный автобус. Предмет исследования — неофициальные символы Казахстана и Англии.

Цель: расширить представления детей о профессии художника; углубить знания детей об изобразительных материалах, способах рисования; дать представления о том, что художники в произведениях отражают свое мироощущение, передают свои мысли и чувства; продолжить знакомство с выразительным средством живописи — цветом; развивать зрительное внимание, мышление; воспитывать интерес к творчеству художников, уважение к их труду.

Внеклассное мероприятие на тему: мастер-класс «Лоскутная техника». Целью проведения данного мастер-класса является формирование познавательного интереса к профессии модельера-закройщика, а также навыков при самостоятельном решении практических заданий.

Приглашаем принять участие в международном творческом конкурсе  «Зимние забавы — 2018», посвященном здоровому образу жизни и зимним видам развлечений. Прием конкурсных работ осуществляется с 1 по 28 февраля 2018 года. Победители и призеры конкурса в качестве итогового документа получают именной Диплом. Участники — именной сертификат «За Участие».  Бесплатное участие в конкурсе могут принять дети из социальных учреждений (детские дома, интернаты, центры реабилитации детей-инвалидов) не более 5 работ на текущий конкурс от одного образовательного учреждения.

Задачи:

• Раскрыть понятия тревожность и стресс.
• Обратить внимание учащихся на «здоровые» способы преодоления тревожности.
• Познакомить учащихся с упражнениями на расслабление.
• Обучить навыкам саморегуляции.

Самый поддающийся педагогическим воздействиям период- раннее детство. Всё осваивается и познается впервые. Нет еще навыков, отсутствуют представления, знания. В это время у ребёнка складывается представление об окружающей действительности, о быте, о жизни в целом

С 2016-2017 учебного года обучение первоклассников ведется по обновленной программе. Я думаю введение обновленной программы — это веление времени. Системы среднего образования стран по всему миру задаются такими вопросами, как «что необходимо изучать детям, чтобы быть успешными в ХХІ веке?» и «каков наиболее эффективный способ обучения их этому?». Эти вопросы тесно связаны с образовательной программой и с соответствующей методикой обучения в процессе ее реализации.