В квартире бардак, на кухне гора не вымытой посуды, рабочий стол завален ненужными бумагами, работа не выполнена, а завтра вам нужно ее сдавать. При этом вы говорите себе, что вот еще 10 минут почитаю/посижу в интернете/досмотрю кино, и все, и точно возьмусь за работу. Но проходит и десять минут, и двадцать, и пара часов, а дела с мертвой точки так и не сдвинулись, а день, между тем, подходит к концу…

Мед известен нам еще со времен древнего Египта. Во времена фараонов, мед не только употребляли в пищу, но и лечили всевозможные заболевания. В наше время этот великолепный продукт не потерял своей актуальности. В меде содержится огромное количество нужных и полезных для организма человека веществ.

По потреблению «растворимого удовольствия» на душу населения именно россияне, как ни странно, занимают первое место в мире — около 80% славян регулярно употребляют растворимый кофе. При этом кофе в зернахпредпочитает в два раза меньше людей. Ещё мы любим пить этот бодрящий напиток не кофейными, а большими чашками и, в отличие от европейцев, чаще по вечерам, нежели утром.

Магазинные полки сегодня ломятся от разнообразных молочных продуктов. И жирные, и обезжиренные, и в больших пакетах, и в маленьких стаканчиках. Покупая молоко, кефир или сметану, мы рассчитываем, что получим, кроме вкусного продукта к столу, ещё и пользу для организма. Но что в действительности мы получаем с молочными продуктами из магазина?

Цели: Систематизация и обобщение у детей дошкольного возраста понятий и представлений о ценности «любовь». Привитие ребенку желания и интереса выражать и проявлять свои чувства к окружающему миру.

Цели: Расширить знания родительского коллектива об общении. Познакомить со стилями общения. Раскрыть значение невербального общения.
Стимулировать полноценное общение родителей и детей.

Цель занятия: развивать у детей эмоциональную отзывчивость и способность к сопереживанию, готовность к проявлению гуманного отношения к другим детям в совместной деятельности, поведении и поступках; научить осознавать, признавать и принимать как ценность жизнь каждого и всех живущих на Земле; приобщить к общечеловеческим ценностям: добру, красоте, счастью, дружбе, любви.

Цель урока: Показать особенности строения и жизнедеятельности животных, относящихся к типу моллюски; Рассмотреть их многообразие, изучить классификацию типа на примере конкретных представителей класса Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

Цели: Способствовать вхождению учащихся в традиционную культуру своего народа. Создавать условия для эстетического восприятия ими красоты народного праздника Масленицы как одного из явлений праздничной народной культуры. Развивать у учащихся наблюдательность. На примерах произведений искусства расширять представления детей об особенностях проводов зимы. Совершенствовать условия для овладения детьми приёмами работы с соломкой.

Правила конспектирования; Рецензия на ответ товарища; Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля; Требования к характеристике и оценке исторического деятеля; Обобщающая логическая схема изучения исторических явлений