Девятый Республиканский творческий конкурс «Наурыз — көктем мейрамы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана

 

 

 

Психология

IV международный творческий конкурс «Весна идёт — весне дорогу!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья

 

Это интересно!

Публикация на портале «Азбука.kz»

Публикация на портале «Азбука.kz»

Уважаемые коллеги! Редакция портала «Азбука.kz» приглашает всех желающих опубликовать свои статьи, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, сценарии, мастер-классы, авторские рекомендации по подготовке учащихся к ЕНТ, тесты, презентации, флипчарты, проекты учащихся.

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога: участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации.

О средствах массовой информации

Средство массовой информации — периодическое печатное издание, теле-, радиоканал, кинодокументалистика, аудиовизуальная запись и иная форма периодического или непрерывного публичного распространения массовой информации, включая интернет-ресурсы

Сертификат о публикации

Публикация на портале «Азбука.kz»

В подтверждение публикации уроков, разработок внеклассных мероприятий, статей на портале Азбука.kz электронный сертификат высылается бесплатно, оплата производится только за публикацию присланных материалов. В сертификате указывается Ф.И.О. автора, место его работы, квалификация, тема публикации и прямая ссылка на публикацию.

 

Тема: «Смотрю на мир, как на чудо. Путешествие по странам мира»

Клейменова Марина Николаевна

Цель: расширить представления учащихся о богатстве, таинствах, истине, процессе познания мира. Вызвать глубокий интерес к изучению мировой культуры. Задачи: раскрыть значимость познания мира для человека; развить умение видеть прекрасное; воспитать у учащихся стремления к познанию мира, к постоянному обогащению знаний о нём; эстетическое воспитание через использование богатейшего опыта человеческой цивилизации.

Тема: «Преодоление детских страхов»

Гусманова Алла Николаевна

Я работаю по теме: «Преодоление детских страхов и тревожности» как показывает практика, среди воспитанников детских садов много детей имеющих проблемы эмоциональной сферы, с высокой степенью тревожности и страхов. В связи с этим в нашей дошкольной организации КГКП «Ясли-сад № 16 «Таңшолпан» провожу коррекционные занятия с детьми по профилактике тревожности и страхов, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, для полноценного всестороннего развития и воспитания детей. Занятия строю на основе игры — как универсального средства оптимизации психического развития в дошкольном возрасте.

Детские страхи: причины возникновения и методы преодоления

Гусманова Алла Николаевна

Я работаю по теме: «Преодоление детских страхов и тревожности» как показывает практика, среди воспитанников детских садов много детей имеющих проблемы эмоциональной сферы, с высокой степенью тревожности и страхов. В связи с этим в нашей дошкольной организации КГКП «Ясли-сад № 16 «Таңшолпан» провожу коррекционные занятия с детьми по профилактике тревожности и страхов, в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, для полноценного всестороннего развития и воспитания детей. Занятия строю на основе игры — как универсального средства оптимизации психического развития в дошкольном возрасте.

Современные проблемы полоролевой социализации в подростковом возрасте

Современные проблемы полоролевой социализации в подростковом возрасте

Статья посвящена изучению современных проблем полоролевой социализации в подростковом возрасте. В статье автор уделяет внимание рассмотрению педагогической науки. которая на современном этапе развития сохранила традиции полоролевого воспитания, помогающие регулировать поведение людей разного пола в семье и социуме, способствующие развитию женского/мужского достоинства, формированию гуманных взаимоотношений полов, основанных на взаимопонимании, взаимодоверии, взаимоуважении. В качестве традиций выступают полоролевые принципы, социальные установки и нормы поведения, идеи и убеждения, представления и взгляды. В статье также рассматривается важный аспект в полоролевом воспитании — это то, что оно является неотделимой частью нравственного воспитания что в настоящее время необходимо формировать в подрастающем поколении качества мужественности и женственности и готовить его к выполнению в будущем соответствующих полу социальных ролей.

Семинар-практикум для педагогов «Гармонизация эмоционального состояния»

Касенова Альмира Ердикановна

Уважаемые коллеги! Когда речь идет о гуманистическом подходе в обучении, то зачастую педагог предстает неким идеальным существом, которое никогда не раздражается, не испытывает ряд переживаний. Не секрет, что наша профессия является одной из самых стрессогенных. Сегодня мы поговорим о том, что делать, чтобы сохранить свое душевное здоровье и как применять такие здоровьесберегающие технологии как аутотренинг, релаксация, медитация в работе над собой и в работе с детьми.

 

Открытое мероприятие на тему «Остановите СПИД. Выполните обещание»

Зубова Любовь ВладимировнаСПИД — очень долго спит, А когда проснется — бедой обернется! На сцене стоит стол, горят свечи, лежит дневник. Звучит тихая музыка. На сцену выходят двое ведущих.

Влияние темперамента на определение профессиональной деятельности

Малюка Игорь Валерьевич

Цели: 1.Ознакомление воспитанников с типами темпераментов; 2.Сформировать знания учащихся о влиянии темперамента на профессиональную деятельность; 3.Способствовать повышению у воспитанников знаний о многообразии мира профессий; 4.Воспитывать у старшеклассников такие качества как: вежливость, порядочность, тактичность, вне зависимости от типа темперамента.

 

Социально-педагогическая поддержка подростков из неполных семей

Фото с сайта vyborg-press.ru

Семья является одним из главных институтов воспитания. Это объясняется тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из других институтов воспитания не может сравниться с семьей. В семье закладываются основы личности ребенка, и к моменту поступления в школу он в значительной степени сформирован как личность.

Игровой сеанс «Знакомство со школьной страной»

Максяткина Татьяна Анатольевна

В разработке данного игрового сеанса предлагаются упражнения и игры, направленные на формирование у детей положительных впечатлений о школе, учебной деятельности, а также развитие познавательных интересов, произвольного внимания, воображения, мышления, восприятия. Предусмотрена оптимальная продолжительность занятий в соответствии с возрастными особенностями дошкольников

Презентация «Животные»

Презентация «Животные»

Презентация рассчитана для детей 5-7 лет. Данная презентация направлена на развитие у детей наглядно-образного и словесно-логического мышления. У ребенка сформируются более глубокие понятия об окружающем мире. Расширяется его словарный запас. Научиться понимать логику рассуждений, высказывать свое мнение и обосновывать его. Научится сравнивать, анализировать и устанавливать простые умозаключения.

Страницы

Портфолио по алфавиту

А

Алышева Надежда Ивановна, Амандыкова Гульнар Балхашовна, Андакулова Сауле Турсынбековна, Атажанова Еркинай Иристаевна

Б

Багаева Любовь Васильевна, Баев Сергей Иванович, Бакка Наталья Николаевна, Балтабаева Рысжан Ансагановна , Бейдалиева Азиза Казамановна , Бейсекеева Алмагуль Тарановна, Бестик Ирина Викторовна, Бобик Валентина Николаевна

В

Валеева Раушан Кенжебаевна, Веркулеева Анна Валерьевна

Г

Гайфуллина Дина Александровна, Галицкая Любовь Петровна, Гамирова Светлана Анатольевна, Гладышева Галина Георгиевна

Д

Дегтярёва Ирина Александровна

Е

Есентемирова Клара Айтышевна, Ефремов Игорь Владимирович

Ж

Жайлибаева Гульшат Қалиқызы, Жаманова Анара Темирбековна, Железнова Алёна Николаевна, Жұмабекова Қуаныш Бақытжанқызы

З

Зель Ирина Арнольдовна

И

Ислямова Шайзат Кабешевна, Испаева Айна Еркебаевна, Исхакова Айгуль Нурлыбековна, Ищенко Татьяна Ивановна

К

Кадун Татьяна Николаевна, Караулова Айжан Мейрмановна, Каримов Акылбек Муратович, Карыжская Светлана Александровна, Касенова Альмира Ердикановна,  Кельш Ирина Николаевна, Коновалова Людмила Владимировна, Коровина Наталья Леонидовна, Королишина Наталья Николаевна, Кочкарова Матлуба Иристаевна, Кошевая Альбина Юрьевна, Кузнецова Светлана Геннадьевна

Л

Лахтина Тамара Леонтьевна, Лесечко Оксана Сергеевна, Лобкова Лидия Валерьевна

М

Маликова Айнур Кенесбаевна, Маковская Елена Вячеславовна, Маркина Елена Васильевна, Масягина Ирина Анатольевна, Матерова Юлия Викторовна, Миркина Людмила Владимировна, Михасёва Наталья Петровна, Монастырская Валентина Николаевна, Мошкова Любовь Васильевна, Мукашева Шынара Даутовна, Мусаинова Асем Амангелдиновна, Мутафян Вера Ивановна

Н

Нихаенко Вадим Николаевич

П

Пасечник Наталья Геннадиевна, Подольская Ирина Александровна

Р

Рамазанова Сайран Әмірғазықызы, Рахметова Адия Мураткановна, Рашидова Эльмира Пашаевна

С

Сарсенова Гульзира Зарлыкхановна, Сафонова Юлия Владимировна, Слётина Анастасия Николаевна, Собко Вячеслав Евгеньевич, Сухина Зинаида Анатольевна

Т

Терехова Елена Викторовна, Тимошина Алена Григорьевна, Токушева Тарбия Сарыбаевна, Томских Наталья Михайловна, Тургунова Барно Набижановна

У

Умарова Альбина Фаритовна

Ф

Федотова Ольга Анатольевна

Ч

Черкашина Ирина Александровна

Ц

Цветкова Светлана Васильевна

Ш

Шайхыгалиева Бигайша Сагдатовна, Шеминг Галина Эвальдовна, Шматова Анжела Александровна, Шмурыгина Татьяна Викторовна

Э

Эдильгириева Светлана Евгеньевна

Категория: 

Подписка на RSS - Психология