Игра посвящена дню Независимости Казахстана, в которой отображены яркие, героические страницы истории Казахского ханства. Цель: воспитание патриотизма и гражданственности, чувства гордости за родную Республику. Задачи: способствовать развитию познавательной активности, интеллекта, расширению кругозора учащихся; воспитывать национальное самосознание, толерантность.

Задачи: образовательная: Способствовать развитию умений давать общую характеристику восстаниям, раскрыть причины, предпосылки восстания, рассмотреть его ход и причины поражения, последствия и его историческое значение; развивающая: развитие навыков системного мышления, самостоятельной и групповой работы, формировать навыки взаимооценивания; воспитательная: воспитывать уважительное отношение к чужой точке зрения; умения взаимодействовать с группой, воспитывать чувство патриотизма, любви к истории народа.

Цель: Закрепить и дополнить знания учащихся о истории возникновения родного села в годы освоения целины. Задачи: Образовательная: Познакомить учащихся с историей возникновения родного села, с процессом развития совхоза. Воспитательная: Воспитывать интерес к истории прошлого и современного развития села. Развивающая: Развивать умение учащихся самостоятельно сопоставлять исторические и географические сведения и события, происходящие в годы целины, почувствовать себя сопричастным к этому мероприятию.

Задачи урока: Образовательная: рассказать учащимся о походах Бату на русские земли, и их последствиях. Воспитательная: вызвать у школьников чувства симпатии к защитникам родины. К их смелости и негативное отношение к врагам. Развивающая: развивать умения учащихся выяснить причинно-следственные связи

Задачи: раскрыть особенности суда биев; показать значимость биев с нравственных позиций; формировать функциональную грамотность; воспитывать чувство ответственности, справедливости на примере казахских биев

Цель: Помочь осознать слушателям положительные моменты влияния коллаборативной среды на учебный процесс: Узнают о философии коучинга. Определят полжительные сторны влияния коллаборативной среды на процесс. Ознакомятся с результатами анкет. Узнают новые формы организационной работы в коллаборативной среде

Игра состоит из 3 туров. После прохождения 1 тура учащиеся выбирают одну из трех дорожек — красную, желтую или зеленую. Красная дорожка самая короткая. Однако идущий по ней не имеет права на ошибку. Желтая дорожка длиннее, но участник имеет право сделать на ней одну ошибку. Самая длинная дорожка — зеленая, на ней играющий имеет право сделать две ошибки.

В данной статье рассматриваются особенности обучения истории и общественно-политических дисциплин в условиях перехода к 12-летнему образованию, а также может служить методическими рекомендациями для учителей различных предметов.

Цель: формирование функциональной грамотности через игру.

Цель: обобщение знаний по теме в игровой форме. Задачи: определить общее и отличное у племён железного века; формировать навыки функциональной грамотности и коммуникативной компетентности; воспитывать чувство ответственности. Оборудование: карта Казахстана; карточки с датами, понятиями