Турончик Наталья Викторовна учитель английского языка, первая квалифицированная категория, КУ «Тахтабродская средняя школа» с. Тахтаброд |
The task: To summarize pupils’ knowledge of adverbs much\many, little\few.
The aims of the lesson:
Type of the lesson: a revision lesson
Activities: a
Method: individual and group work
Equipment: cards, pictures.
Good morning, guys! I am glad to see you at our lesson. Who is on duty today? What date is it today? What day of the week is it today? What season is it now? Today at our lesson we’ll generalize your knowledge of the theme «Adverbs much\ many, little\few.
Food
I like bread
I like cheese
Mother, mother
Give me please
A Vocabulary (countable or uncountable)
Учитель показывает картинки, на которых изображены фрукты, овощи, еда. Учащиеся переводят их и говорят исчисляемое существительное или неисчисляемое.
Cheese, soup, salt, milk, egg, apple, fish, water, bread, orange, banana, butter, tomato, potato, tea, coffee, juice, carrot.
B Using of much and мany (Учащиеся должны написать необходимое наречие с нижеперечисленными словами и объяснить употребление)
How much? How many?
Coffee, apples, sweets, soup, eggs, bananas, bread, carrots.
How little? How few?
Tea, oranges, butter, tea, bread, cheese, apples, water.
C Extra activity (упражнение для снятия усталости)
Are you tired? Let’s rest a little.
I wash my eyes
I wash my eyes
I wash my cheeks
I wash my cheeks
I wash my chin
Mother, mother
I am clean
D Practice reading
Who is the best reader?
An apple
A big apple
A big red apple
A big red tasty apple
A big, red tasty nice apple
A big red tasty nice sweet apple
I’ve got a big red tasty nice sweet apple
E Practice writing
Put the letters in the correct order to make up words
F Change the first letter to make up a new word
G Find the words in the
Sweeteappleggmeatcheesebananamilkpotatotomatofishsouporangewaterbutterbread
H Group the words into 4 categories
Fruit vegetables drinks other
Bananas, tomatoes, oranges, apples, coffee, cheese, carrots, lemon, potatoes, milk, tea, fish, meat, cola, salt, porridge, pepsy, egg, soup, bread.
The end of the lesson
Did you like the lesson? What did you like best of all? (Учащиеся делятся впечатлениями)
Данный урок проводился в 5 классе. Он является обобщающим по теме «Еда».
Цель данного урока была следующей: обобщить и систематизировать знания учащихся по грамматической теме «Наречия much\many, little\few».
На уроке решались следующие задачи:
Образовательные:
Развивающие:
Воспитательные:
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.
Урок на тему «Food» был проведен в форме игры
Следующим упражнением я проверила знания учащихся по грамматической теме: употребление наречий much\many. Были предложены слова, а ребята должны были правильно употребить эти наречия с предложенными словами с объяснением. Далее я провела с учащимися физминутку для снятия усталости. Стишок сопровождался определенными действиями, ребята взбодрились, и работа была продолжена. Следующим заданием я выявила самых лучших чтецов по английскому языку. Ребятам нужно было быстро и правильно прочитать лесенку. Очередным заданием я проверила ребят на сообразительность и языковую догадку и находчивость.
Я предложила задание из букв составить известные учащимся слова. Этим заданием мы закрепили правильное написание слов. Затем я предложила ребятам определить и выписать слова, представленные в длинной словесной змейке. Учащиеся с интересом отгадывали слова. Заключительным заданием для ребят стало группировка слов на 4 группы. В конце урока был подведен итог, проведена рефлексия, где ребята обменялись мнениями об уроке. Все задачи, поставленные мной, были реализованы, а цель достигнута.