Интересы воспитания детей и молодежи настоятельно требуют повышения уровня всей учебно-воспитательной работы в школе, единства и тесного взаимодействия социального педагога с семьей и общественностью. Воспитание учащихся — это приобщение их к великому наследию, выработки у них мировоззрения, высокой идейности и убежденности. Школа успешно может решать эту задачу только при условии постоянной опоры на родителей и родительский актив, на общественность.

Работа представлена как портретный очерк учителя, в основе которого лежит анализ-исследование и изображение профессионального мастерства педагогов, профессиональных секретов, отражающие личностные особенности, с целью распространения его опыта работы, оказания социально-психологического воздействия на читателя, включающего убеждение и эмоциональное вовлечение.

Конспект коучинг занятия «Диалоговое обучение» знакомит одним из идей семи модулей программы как «Новые подходы в обучении и преподавании». В нем особое внимание уделено трём типам бесед как «спор», «кумулятивная беседа» и «исследовательская беседа».

Рефлексивный отчёт коучинг занятия «Как активизировать деятельность учащихся посредством применения заданий критического мышления?» предназначен для педагогов Республики Казахстан, проходящих и закончивших курсы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан по Программе второго (среднего) уровня обучения. Так как он поможет в написании рефлексивных отчётов о проведённых коучинг занятиях не только по критическому мышлению, но и в контексте идей семи модулей программы второго (основного) уровня.

Цель: формирование образного представления учащихся об осени; отработка навыков работы в различных жанрах изобразительного искусства. Задачи: закрепить на примере осени понятие о жанрах: пейзаже, портрете, натюрморте, выполнить осенний натюрморт в технике аппликации; развивать творческое воображение, образное мышление и фантазию; воспитывать чувство восприятия прекрасного, чувство цвета и художественный вкус, интерес к изобразительной деятельности.

Урок музыки в 6 классе. Этот инструмент — принадлежность всех богатых домов. На его изготовление шли привозившиеся из заморских стран драгоценные сорта дерева — черного, красного, лимонного. Инструмент отделывали слоновой костью, бронзой, золотом, драгоценными камнями, на его стенках и крыловидных крышках знатные живописцы писали замечательные картины. А клавиши?

Активность, самостоятельность, творчество являются ведущими в развитии личности в современных условиях. Одно из важных условий успешного развития познавательной активности — разнообразие и вариативность работы с детьми на уроках. Необычное начало работы, красивые и разнообразные материалы, интересные для детей неповторяющиеся задания и многие другие факторы обеспечивают непосредственность детского восприятия и деятельности.

Доклад на образовательном семинаре Методиста ОРОиК Петропавловской епархии Веркулеевой Анны Валерьевны. Можно вспомнить множество цитат о значении слов и о языке вообще, подобных этой, «словом можно исцелить, можно убить» и т. д. Но, к сожалению, в своей повседневной жизни мы редко над этим задумываемся.

Чувство патриотизма — это не только результат знаний о своем Отечестве, а сложившийся национально-окрашенный внутренний образ, который становится регулятором собственного поведения и критерием оценки поведения других людей. Патриотические чувства формируются с самого раннего возраста и в течение жизни могут видоизменяться, трансформироваться, укрепляться, в зависимости от жизненных обстоятельств, ослабляться и даже полностью быть утраченными.

В переводе с латинского языка термин principium — «принцип» обозначает «основа», «первоначало». Принцип обучения — это закономерность, первооснова, согласно которой должна функционировать и развиваться система обучения предмету.