Учитель: Станкевич Елена Григорьевна, МОУ — СОШ 7 города Белгорода
Цели:
Оборудование:
Для детей:
1. Организационный момент.
— Дети, сегодня у нас интегрированный урок художественного труда и православной культуры. Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки мне. Тихонько садитесь.
2. Введение в тему урока.
— О каком месяце говорит Иван Алексеевич Бунин в своём стихотворении?
— К какому времени года он относится?
— А знаете ли вы как по — другому называют этот месяц?
— Давайте послушаем.
Последний месяц зимы — «сечень». Такое название он получил в глубокой древности, так как отсекал год — был последним в семье зимних месяцев. Из — за частых, продувающих насквозь метелей и вьюг, величали в Древней Руси его «ветродуем» и «лютнем». Было и ласковое прозвище у этого сурового месяца — «бокогрей», потому что во второй половине месяца начинало пригревать солнце. Ещё называли февраль «межень» — межа между зимой и весной.
— В феврале зима с весной встретятся впервой.
— Ребята, как вы понимаете эту пословицу?
— Как называется праздник, который возвещает об окончании зимы и начале весны?
(Масленица)
4. Работа над новым материалом
— Ребята, вы дома должны были подготовить сообщения о Масленице. 1)Сообщения о Масленице.
— Масленица, кто не знает этот самый задорный, разгульный и поистине всеобщий праздник, такой весёлый и радостный. Это древнеязыческий праздник с 16 века, он узаконен церковью, как христианский. Народ отмечает Масленицу шутками, играми, плясками, кулачными боями и сытными застольями. Главное место в Масленице играли — блины (символ солнца, а солнце — это тепло, свет, радость, добро, урожай)
— Готовились к Масленице заблаговременно. Хозяйки убирали избы, чистили, мыли домашнюю утварь. Украшали жилища праздничными домоткаными дорожками, рушниками, скатертями. Готовили впрок масло, сметану, сыр, мясо, чтобы достойно встретить праздник.
— Отмечается этот праздник во второй половине февраля или в начале марта в течение 7 дней, в преддверии Великого поста, который длится 7 недель до Пасхи.
Масляничная неделя буквально переполнена праздничными датами. Каждый день Масленицы имеет своё название.
(Выходят дети в народных костюмах)
Понедельник — «Встреча» (прикрепляем заголовки)
В этот день устраивали горы, качели, столы со сладкими яствами. Дети делали соломенную куклу Масленицу и наряжали её.
Вторник — «Заигрыши»
С утра молодцы и девицы катались с гор, ели блины, проводили игры, ходили по улицам ряженые.
Среда — «Лакомка»
Тещи приглашали своих зятьёв и угощали блинами, а для забавы любимого зятя созывали всех своих родных.
Четверг — «Задул — разгул, Разгуляй»
В широкий четверг начинается масленый разгул (катание по улицам на санях, пение песен, в которых славили Масленицу, устраивали кулачные бои — обрядовые действия, символизирующие борьбу весны с зимой).
Пятница — «Тёщины вечёрки»
Зятья лично с вечера приглашали своих тёщ и угощали их блинами. А потом по утру приглашали званых гостей. Чем больше бывало званых, тем тёще больше оказывалось почести.
Суббота — «Золовкины посиделки»
Молодая невестка приглашала своих родных к себе. Она дарила сестрам мужа подарки — пряники и мыло.
Воскресенье — «Прощёный день»
Веселились в этот день, пока не зазвонят колокола к вечерне. С первым ударом колокола веселье прекращалось. Все шли в церковь. После службы просили прощения у родных, близких, знакомых и даже незнакомых людей, чтобы очистить душу в преддверии Великого поста. Не совершить этого обряда — значит жить целый год в ненависти и злобе.
Учитель:
— Ребята, как вы думаете, за что надо просить прощение?
Очень важно научиться не только просить прощение, но и прощать.
(зачитать)
«Какой простой и подручный способ спасения! Прощёный день, какой это великий небесный день Божий! Когда бы все мы, как должно пользовались им, то нынешний день из христианских обществ делал бы, „райские общества“ и земля сливалась бы с небом» (св. Феофан Затворник).
— В последний день масленичной недели обычно чучело Масленицы, разорвав в клочья, зарывали в снег или сжигали, приговаривая:
Вот так заканчивалась шумная масленичная неделя.
— В этом году масленичная неделя продлится с 23 февраля по 1 марта. А что вы ещё знаете о Масленице?
1.Ученик:
— А я знаю, что в Шотландии на Масленицу пекли «простые лепёшки». В сложенные вместе ладони насыпали горсть овсяной муки, затем муку крепко сжимали в ладонях и погружали в холодную воду, а полученный шар выпекали в очаге прямо в горячей золе.
В выпечке блинов принимают участие все члены семьи: один смазывает маслом сковороду, другой льёт на нее тесто, третий переворачивает блин…
2. Ученик: А я читал о том, что в одном английском городе уже много лет проводятся соревнования в беге женщин с блинами. В 11ч.45 мин. раздаётся звон «блинного колокола». Каждая женщина бежит с горячей сковородкой и блином. Во время бега нужно не менее трёх раз подбросить блин на сковороде и поймать его. Первая женщина, которая передаст блин звонарю, становится чемпионкой блинных гонок на год и получает в награду поцелуй звонаря.
Учитель:
— Молодцы, ребята.
— А как вы думаете, какое изделие мы будем изготавливать на уроке? (Чучело Масленицы.)
Когда мастер приступает к работе, превращая материалы в изделия, он выполняет технологические операции в определённом порядке. Давайте повторим эти операции. Мы сегодня их тоже будем использовать:
— Работать вы будете в группах. Займите свои места.
Физкультминутка
— А сейчас проведём физкультминутку:
— Перед вами лежит карточка, на которой показан процесс изготовления чучела. Это ваш помощник.
Ваша задача: изготовить чучело Масленицы, нарядить и представить его.
2. Инструктаж по технике безопасности.
— Перед тем, как приступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности.
1. Не держи ножницы лезвиями вверх
2. Не оставляй ножницы с открытыми лезвиями
3. Передавайте товарищу закрытые ножницы кольцами вперёд.
3. Самостоятельная работа учащихся.
4. Итог урока
1)Представление выполненных работ.
— Давайте, ребята, посмотрим на вашу работу. Каждая группа представит своё изделие. Начнём с первой группы.
Например,
1. Дорогая наша гостья Масленица, Ты белая, да румяная!
2. Коса длинная, трёхаршинная! Брови чёрные, наведённые!
3. Масленица — блиноедка, Масленица — жироедка.
4. Масленица — обируха, Масленица — обмануха!
2) А сейчас, дети, оцените свою работу (у каждой группы карточка (слева), на доске прикреплена правая карточка с показом оценки работы в цвете)
— Вы оценили свои работы. Хотелось бы и мне высказать своё мнение. Ваши работы прекрасны, так как это проявление вашей фантазии, творчества.
3)Рефлексия
Подводя итог нашему занятию, я бы хотела услышать ваше мнение об уроке. Но вы выскажите его в рисунке. Перед вами солнышко, которое заглянуло в наши окна, но у него нет лучиков, нарисуйте свой лучик. (на доске показана расшифровка каждого цвета лучиков)
— И в заключение урока исполним песню.
4) Исполнение песни: «Перед весной»
Снег и холод прочь уводит,
Весну красную приводит.
Люли, люли, приводит.(2раза)
Прощай, саночки, конёчки,
Наши зимние дружочки.
Люли, люли, дружочки.(2раза)
Прощай, зимушка — старушка,
Ты, седая холодушка.
Люли, люли, холодушка. (2 раза)
Используемая литература: