В современных условиях развития системы образования встает проблема формирования эстетической культуры, формирования духовного мира, нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. Искусство имеет важное значение потому что охватывает целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.

Метод проектов — это педагогическая технология, на которой строится планирование уроков по изобразительному искусству, так как предполагает совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой своей сути. Творческие проекты ориентированы не только на интеграцию фактических знаний, но и на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования). Предлагаю уроки-исследования в 6 классе.

Вашему вниманию предлагается конспект урока по теме «Арифметическая прогрессия», который прошел в рамках методической недели уроков учителей, прошедших трехмесячные уровневые курсы. Данный урок показывает, как с помощью приемов критического мышления, работая в группах, учащиеся смогут изучить самостоятельно новую тему и отработать первичные навыки решения.

Сабақтың мақсаты: білімділік — жаңа сөздерді білу, ол сөздермен сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастыра алу, сурет бойынша әңгіме құрастыра алу, мәтінді түсініп оқи алу, сұрақтарға жауап бере алу, мен, бен, пен жалғаулары бойынша білімдерін кеңейту; дамытушылық — сұрақтарға жауап беру арқылы оқушылардың қисынды ойлау, сөйлеу қабілетін арттыру; тәрбиелік — адамгершілікке, тапқырлыққа, шапшаң ойлауға, өз ойын қорыта айта білуге тәрбиелеу;

Образовательные задачи урока: обобщить и закрепить изученный материал, научить учащихся самостоятельно планировать и осуществлять свою учебно-коммуникативную деятельность; систематизировать навыки употребления слов по теме при составлении предложений; научить употреблять глагол «to be» в настоящем времени.

Тема: название темы берете из сборника учебных программ, из типового или разработанного Вами поурочного планирования.

Умение чётко поставить цель урока — один из главных критериев методической подготовленности учителя. Цель показывает, на достижение каких результатов ориентируется на этом уроке учитель. При этом желаемый результат не всегда совпадает с реальным, а поставленная цель часто может быть и не достигнута. Впадать от этого в отчаяние не стоит.

Рекомендации по составлению структуры развернутого плана урока. В материале обозначены основные этапы урока и примерный вариант описания в виде таблицы.

Цель урока: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Домашние и дикие животные». Тип урока: комбинированный; занимает промежуточное место в изучении темы «Домашние животные и дикие животные», связывая этап формирования (рецептивный) и этап активизации (репродуктивный) речевых навыков; присутствуют элементы технологии развивающего обучения.

Средства обучения — это специально созданные пособия и материалы различного характера, которые помогают учителю управлять познавательно-практической деятельностью школьников, решать стоящие перед ним задачи: давать знания, формировать умения и навыки, воздействовать на детей и т. д.