IV международный творческий конкурс «Поклонимся Великим тем годам!» для детей, педагогов и воспитателей

 

Урок религиоведения «Понятие о религии»

 

Версия для печатиВерсия для печати

Цель: ознакомление учащихся с понятием религия, изучение основы вероучений в мировых религиях, их сходств и различий научить учащихся анализировать и обобщать полученную информацию

Урок религиоведения «Понятие о религии» | Фото с сайта bp21.livejournal.com

Задачи:

    Образовательная: дать учащимся знания о религии; познакомить со структурой религии
    Развивающая: развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы, самостоятельно принимать решения относительно религиозной сферы жизни.
    Воспитательная: сформировать у учащихся чувство уважения к взглядам и верованиям людей разных религиозных конфессий, способствовать воспитанию общечеловеческих духовно-нравственных ценностей.

Тип урока: вводный, изучение нового материала.

Форма: комбинированный урок

Основные понятия: религия, тотемизм, фетишизм, анимизм, мировые религии, ислам, христианство, буддизм.

Оборудование:

  1. Программы, необходимые для запуска проекта на компьютере: Microsoft Word; Office 2003(2007); Power Paint.
  2. Дополнительные устройства: компьютер, мультимедийный проектор, экран.
  3. Материалы: мультимедийные презентации учителя и учеников.

Структура урока:

Этапы
Формы и методы
Время
Подготовительный Подготовка учащимися сообщений и мултимедийных презентаций по теме: «Мировые религии». Дополнительно дома
1 этап Вводно—мотивацианная часть Постановка целей и задач урока. Вводное слово учителя. 1–2 мин. 3 мин.
2 этап. Повторение изученного материала Работа учащихся по вопросам с показом слайдов.
  1. Что такое религия?
  2. Какую роль и функции она выполняет?
  3. Какие виды религий известны человечеству?
  4. Что такое МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ?
10 мин.
3 этап. Изучение материалов урока Выступление учащихся с выбранными сообщениями с показом презентаций. Работа класса над заполнением таблицы. 20 мин.
4 этап. Обобщение и закрепление Ответы на обобщающие вопросы. 5 мин.
Заключение Подведение итогов. Выводы. 3 мин.

Ход урока:

1. Вводно-мотивационная часть

2. Повторение изученного материала

  1. Дайте определение религиоведения.
  2. Вспомните с какими науками тесно связано религиоведение?
  3. Перечислите задачи религиоведения.
  4. Назовите функции религиоведения.

3. Изучение материалов урока

Вводное слово учителя. Ознакомление с понятием религия. Понятие о религии.
Религиозная вера у первобытных людей была связана с их деятельностью. Для земледельца главными благами было Солнце, прогревающее Землю и Облака, поливающее поля влагой. Для скотоводов богом был Зенги-Баба (покровитель скота). Они были созданы воображением и фантазией.

Тем не менее человеки стал задумываться, что помимо сил Природы существуют Всевышние силы Создателя, управляющие ими. Люди считали, что самые счастливые дни в жизни и самые тяжелые минуты зависят от Создателя. Благодаря таким понятиям и возникла религия.

Объясните, как вы понимаете слово Религия? (вопрос к классу)

Закончите фразу: «Религия (в понимании древних) это……
(Религия (в понимании древних) это вера человека в Создателя, Бога, в силы добра и зла).

Религия (от лат. religio — набожность, святыня, предмет культа), мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение и специфические действия (культ), основана на вере в существование бога или богов, сверхъестественного.
Происхождение этого слова связывают с латинским глаголом «относиться с уважением», а по другой версии «связывать» (небо и землю, божество и человека… Когда говорят о возникновении религии, очень часто используется термин религиозные культы и такие термины как, тотемизм, фетишизм, анимизм.

Тотемизм — комплекс верований и обрядов первобытного общества, связанных с представлением о родстве между группами людей (обычно родами) и т. н. тотемами (на языке оджибве ототем — его род) — видами животных и растений (реже явлениями природы и неодушевленными предметами); каждый род носил имя своего тотема. Его нельзя было убивать и употреблять в пищу.

Фетишизм — (от франц. fetiche — идол, талисман), культ неодушевленных предметов — фетишей, наделенных, по представлениям верующих, сверхъестественными свойствами. Был распространен у всех первобытных народов. Сохранившиеся черты — вера в амулеты, обереги, талисманы.

Анимизм — (от лат. anima, animus — душа, дух), вера в существование душ и духов, обязательный элемент всякой религии.
Встречаются ли в современном мире данные религиозные культы? (вопрос к классу) Что вам известно о религиях в современном мире? (вопрос к классу) Расскажите, какие вам изестны крупнейшие мировые религии? Сегодня мы поговорим о религиях, достигших мирового значения.

Выступление учащихся с сообщениями. Слово предоставляется группам экспертов учащихся, подготовивших сообщения о мировых религиях.

Каждая из групп показывает свою слайдовую презентацию. См. варианты презентаций учащихся Буддизм, Христианство, Ислам.
(По ходу сообщений класс заносит необходимую информацию в информационную Таблицу 1, которая остаётся у учеников и вклеивается в рабочую тетрадь.
таблица, распечатывается заранее и раздаётся уч-ся).

Религия
Дата
Место возникновения
Основатель
Священные книги
Что проповедует
Буддизм 6–5 века до н. э. Индостан Сетдхартха Гаутама Будда Трипитака 1.Довериться судьбе
2.Переносить любые трудности
3.Быть выдержанным и спокойным
Христианство (избранный богом) 2 век Римская империя Иисус Библия 1.Покаяние
2.Послушание
3.Смирение
4.Судный день
Ислам (рабы всевышнего) 7 век Аравия Мекка Мухаммед Коран 1.Терпение и покорность
2.Все люди братья
3.Кто был терпеливым на этом свете — будет в раю
Законы — шариат
1.Верить в Аллаха
2.Читать 5 намазов
3.Держать оразу
4.Помогать слабым, бедным.
5.Совершать хадж, паломничество в Мекку.

4. Закрепление и обобщение:

  1. Что такое религия?
  2. Какую роль и функции она выполняет?
  3. Какие виды религий известны человечеству?
  4. Что такое мировые религии?
  5. Объясните, почему данные религии названы мировыми?
  6. Проанализируйте, какие общие черты можно выделить у рассмотренных религий?
  7. Как можно объяснить между ними различия?

5. Сделайте вывод, чем является религия для человечества? (вопрос к классу)

Религии считаются драгоценнейшим достоянием человечества. Они содержат бесценный опыт и глубинную мудрость многих поколений. Религии до недавнего времени были тесно переплетены со всеми сторонами человеческой жизни: наукой, философией, педагогикой, экономикой, политикой, повседневном бытием. В той или иной степени они продолжают оказывать это виляние и сейчас, даже на обычную жизнь вовсе нерелигиозных людей.

6. Домашнее задание. Прочитать и пересказать параграф. Группе учащихся подготовить сообщение об основателях религии

1.Иисус 2.Мухаммед 3.Будда

7. Этап подведения итогов урока

Учитель отмечает работу наиболее активных учащихся.

Таблица 1.

Религия
Дата возникновения
Место возникновения
Основатель
Священные книги
Что проповедует
Буддизм          
Христианство          
Ислам          
Категория: 

V Международный фестиваль робототехники, программирования и инновационных технологий