Цель: Формирование у детей запаса музыкальных впечатлений; развитие эмоциональной отзывчивости на музыку; создать у детей эмоциональный отклик на музыку, передать свое отношение изобразительными средствами. Продолжать учить детей ритмично двигаться под музыку, следить за осанкой, положением головы, рук.

Задачи: 1. Познакомить с зимующими птицами, дать возможность сравнить домашних и диких птиц, показать влияние живой и неживой природы на их жизнь. 2. Развивать мышление, связную речь, обогащать словарный запас. 3. Воспитывать бережное отношение к живой природе, любовь к родному краю.

Программные задачи: О: закрепить знания детей о животных, которые живут в лесу; познакомить с признаками зимы и изменениями в природе;  закрепить умение детей раскладывать предметы разные по величине в корзинки: большие орехи в большую корзинку, маленькие орехи в маленькую корзинку; учить детей составлять описательный рассказ о животных по наводящим вопросам воспитателя. Р: развивать речь, воображение; развивать физические возможности: перешагивать через препятствия — сугробы; развивать сенсорные способности; развивать опыт разгадывания загадок. В: воспитывать доброжелательное отношение и любовь к животным, природе. Билингвальный компонент: Медведь — аю, заяц — коян.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи в подготовительной группе по теме «Зимушка». Данный конспект разработан с использованием технологии Эдварда де Боно «Шесть думательных шляп», а так же интерактивных методов.

Представленный конспект прогулки «Зимнее путешествие» поможет детям уточнить и систематизировать знания о времени года — зима. Все виды деятельности направлены на развитии у детей познавательного интереса, памяти, связной речи, умении анализировать. Учит их бережному отношению к природе.

Занятие по экологии в старшей группе «Прогулка в зимний лес» поможет получить знания о диких животных в зимний период в лесу. Воспитывать интерес и любовь к животному миру, уважительное и бережное отношение к природе, чувство сопричастности и сопереживания ко всему живому и прекрасному.

Тип урока: усвоение новых знаний. Вид урока: Урок — в гостях у Зимы. Цели: Совершенствовать навыки чтения и пересказа, помочь ребятам прочувствовать ослепительное великолепие зимней природы; Развивать творческое воображение и фантазию, обогащать словарный запас учащихся; Содействовать воспитанию эстетического отношения к действительности.

Программные задачи: Продолжать учить детей составлять описательный рассказ при помощи алгоритма, отвечать на вопросы полным ответом. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных и существительных множественного числа. Учить детей делить слова на слоги, называть слова с заданным звуком. Расширять представления детей о диких животных, называть детенышей диких животных. Развивать речь, внимание мышление. Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность.

Цели: способствовать формированию читательских умений, в данном случае, умения читать текст молча), сознательному усвоению материала, нести пропедевтические (подготовительные) основы для изучения литературного произведения, обеспечить межпредметные связи с уроками познания мира; формировать умение строить речь в определенной композиционной форме; развивать наглядно-образное мышление учащихся, наблюдательность, зрительную память; способствовать формированию у учащихся эстетического вкуса, умения чувствовать и видеть красоту зимнего леса, вызывая тем самым чувство гордости и любви к своей Родине, воспитывать экологическую культуру; воспитывать самостоятельность, активность.

Тыква — главный продукт осени, впрочем, она будет уместна на вашем столе до конца зимы. Смузи из тыквы — пожалуй, одно из самых диетических и полезных блюд, которое только можно приготовить.