Девятый Республиканский творческий конкурс «Наурыз — көктем мейрамы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана

 

 

 

музыка

IV международный творческий конкурс «Весна идёт — весне дорогу!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья

 

Конкурс «Әнші балапан» в детском саду

Конкурс «Әнші балапан» в детском саду

Цель конкурса: Возможность каждому ребенку заявить о себе; укрепление взаимопонимания и дружеских связей между детьми; повышение исполнительского мастерства юных певцов.

 

Техника пианиста

Лобкова Наталия Анатольевна

Каждое произведение исскуств, в том числе и музыка является воплощением творческого замысла, богатой фантазии художника. Поскольку музыка является временным видом искусства, интерпретация музыкального произведения представляет собой звуковой процесс, развёртывающийся во времени. Как распорядиться звуком во времени — это целиком зависит от мастерства исполнителя. Говоря об этом, здесь в первую очередь подразумевается техника артиста, при помощи которой он воплощает своё звуковое представление музыкального произведения, свой видение (слышание) художественного образа.

Формирование главных компонентов музыкального слуха

Лапина М.Е.

Особая роль в этом принадлежит музыкально-теоретическому циклу. Формируя в качестве основной задачи музыкального образования «Развитие музыкально-творческой личности учащихся», целью сольфеджио является развитие музыкального слуха. Всякая музыкальная деятельность в любом виде: слушание музыки, пение, игра на инструментах способствует активному развитию музыкальности и музыкального слуха.

Технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе на тему: «Путешествие в зимний парк»

Тема: «Путешествие в зимний парк»

Цель: Формирование у детей запаса музыкальных впечатлений; развитие эмоциональной отзывчивости на музыку; создать у детей эмоциональный отклик на музыку, передать свое отношение изобразительными средствами. Продолжать учить детей ритмично двигаться под музыку, следить за осанкой, положением головы, рук.

 

Урок музыки в 1-3 классе «Путешествие на волшебном паровозике»

Корочистова Елена Анатольевна

Цели и задачи: Повторить материал первого полугодия. Закрепить знания в терминологии, нотной грамоте, музыкальном инструментарии, музыкальной литературе. Формировать умения чувствовать характер музыки. Добиваться активного участия детей в занятии путём использования наглядных пособий и других методических приёмов.

Урок в четвертом классе «Солнечный Моцарт»

Урок в четвертом классе «Солнечный Моцарт»

Урок посвящен первому знакомству учащихся с европейской классической музыкой. Главной задачей урока является развитие интереса к самостоятельному изучению классической музыки. На уроке используются вональные произведения композитора: «Тоска по весне» и «Детские игры», фортепианные сокаты и симфоническая музыка композитора.

Развитие вокально-хоровых навыков у детей на уроках музыки

Увалиева Салтанат Нурашевна

Наше время ставит перед школой все новые и новые задачи, часть из которых была незаслуженно забыта. Возвращение к ценностям таким, как патриотизм, духовность требует поиска все новых и новых форм их развития и формирования. Основная часть такой работы приходится на уроки эстетического цикла, которые призваны не только соответствовать времени и отдавать должное современным молодежным вкусам и течениям, но и противостоять тому, что «калечит души и сердца детей». Велика и поистине неисчерпаема роль уроков музыки в формировании музыкальной культуры как части общей духовной культуры человека и общества в целом.

Тесты по музыкальной литературе для учащихся 2-4 классов ДМШ

Дергунова Светлана Павловна

Тесты по музыкальной литературе для учащихся 2-4 классов ДМШ. Цель тестов: проверка знаний учащихся по данному предмету.

Музыкальное занятие «Широка страна моя родная»

Рудиюк Виктория Анатольевна

Музыкальное занятие «Широка страна моя родная» составлено для детей средней группы детского сада. Все разделы занятия и виды деятельности напрвлены на воспитание чувства патриотизма, толерантности, нравственно-эстетических чувств.

Развитие нравственно-эстетических интересов учащегося через уроки музыки

Развитие нравственно-эстетических интересов учащегося через уроки музыки

История педагогики убедительно свидетельствует о том6 что во все времена и у всех народов музыка была важнейшим средством воспитания. В настоящее время в области музыкального воспитания также стоит задача воспитать средствами музыки эстетических и нравственных чувств учащихся, их музыкального вкуса любви к музыке, активно-творческого отношения к ней.

Страницы

Подписка на RSS - музыка