Девятый Республиканский творческий конкурс «Наурыз — көктем мейрамы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана

 

 

 

литература

IV международный творческий конкурс «Весна идёт — весне дорогу!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья

 

Конспект занятия по художественной литературе детей «Сказка „Рукавичка“»

Фото с сайта img.unsofter.byЦели: Закрепить умение детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Учить детей узнавать героев по загадке, запоминать действующих героев и последовательность действий. Формировать желание детей использовать различные способы получения информации для активизации мыслительной деятельности, умение задавать вопросы, формировать интонационную выразительность речи.

 

Внеклассное мероприятие по русской литературе в 6-х классах «Античная мифология»

Фото с сайта | tcmoffice.com Задачи: Образовательная: проверить знания учащихся и усвоение изученного материала; вызвать интерес к более широкому знакомству с античной культурой; Развивающая: развивать память, внимание, эстетический вкус, кругозор, умение работать в команде; Воспитательная: воспитывать уважение к духовным ценностям античности, любовь к художественному слову.

 

Презентация «Сергей Есенин»

Презентация «Сергей Есенин»

Презентация «Сергей Есенин» знакомит с русским поэтом, представителем новокрестьянской поэзии, а в более позднем периоде творчества и имажинизма и содержит фотографии с личного архива писателя.

Уроки доброты в рассказе В.Г. Распутина «Уроки французского»

Курмангужинова Любовь Ивановна

Открытый урок в 7 классе по рассказу В. Распутина «Уроки французского» с использованием технологии критического мышления. Цель урока: раскрытие духовных ценностей, душевной доброты, нравственных законов, по которым живут герои рассказа В. Распутина «Уроки французского.

Урок русского языка: «Односоставные предложения. Обобщение»

Курмангужинова Любовь Ивановна

Урок обобщения знаний по теме «Односоставные предложения» проходил в нестандартной форме. Целью урока было обобщить знания по изученной теме. Задания, подобранные к уроку, составлены по технологии Блума и диалогового обучения. Учащиеся развивают познавательный интерес и логическое мышление, умение работать с текстом, анализировать; развивать коммуникативные навыки при работе в группе, воспитывать интерес к уроку русского языка.

Тема урока: Восхождение к Карамзину «Ах эти слезы нежной скорби»

Тема урока: Восхождение к Карамзину «Ах эти слезы нежной скорби»

Развитие умений и навыков анализировать, синтезировать, обобщать, развитие коммуникативных умений. Воспитание и формирование ответственного отношения к тем, кого любишь, воспитание чувства толерантности. Формирование знаний об особенностях мировоззрения Карамзина, развитие умений работы с эпическим текстом.

Презентация «Азбука вежливости»

Презентация «Азбука вежливости»

Презентация «Азбука вежливости» предназначена для учащихся 4-х классов школы с казахским языком обучения, знакомит с правилами этикета и содержит теоретический материал и дидактические игры по орфографии.

План-конспект урока русской литературы в 9 классе: «Любить? Но кого же?..» Любовная лирика М. Ю. Лермонтова

Амандыкова Гульнар Балхашовна

Стихотворения о любви великих поэтов Лермонтова и Пушкина способствуют воспитанию бережного и трепетного отношения к чувству «любовь». Главная цель данного урока — это формирование умений сопоставительного анализа, применение элементов лингвистического анализа, обучение выразительному чтению.

Урок русской литературы: «Образ Чичикова как нового героя эпохи»

Амандыкова Гульнар Балхашовна

Целью урока русской литературы по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души» является проследить, как складывался характер Чичикова. Определить главный прием раскрытия образа-персонажа и определить его идейно- художественное значение в поэме.

Тема урока: «В чем заключается смысл человеческого счастья?»

Тема урока: «В чем заключается смысл человеческого счастья?»

На уроках литературы я стараюсь работу построить так, чтобы затронуть струны души наших ребят, чтобы они начинали рассуждать, сравнивать с современностью то, что происходило тогда и происходит сейчас. И в этом мне помогают нетрадиционные формы проведения уроков литературы. Один из таких уроков я хочу предложить вашему вниманию.

Страницы

Подписка на RSS - литература