Девятый Республиканский творческий конкурс «Наурыз — көктем мейрамы» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана

 

 

 

История

IV международный творческий конкурс «Весна идёт — весне дорогу!» для детей, педагогов и воспитателей Казахстана, стран ближнего и дальнего зарубежья

 

Это интересно!

Публикация на портале «Азбука.kz»

Публикация на портале «Азбука.kz»

Уважаемые коллеги! Редакция портала «Азбука.kz» приглашает всех желающих опубликовать свои статьи, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, сценарии, мастер-классы, авторские рекомендации по подготовке учащихся к ЕНТ, тесты, презентации, флипчарты, проекты учащихся.

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога: участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации.

О средствах массовой информации

Средство массовой информации — периодическое печатное издание, теле-, радиоканал, кинодокументалистика, аудиовизуальная запись и иная форма периодического или непрерывного публичного распространения массовой информации, включая интернет-ресурсы

Сертификат о публикации

Публикация на портале «Азбука.kz»

В подтверждение публикации уроков, разработок внеклассных мероприятий, статей на портале Азбука.kz электронный сертификат высылается бесплатно, оплата производится только за публикацию присланных материалов. В сертификате указывается Ф.И.О. автора, место его работы, квалификация, тема публикации и прямая ссылка на публикацию.

 

Ономастические исследования района имени Г. Мусрепова

Абилькин Орал Нуржанович

Последнее время с каждым годом в Казахстане возрастает интерес к краеведению. Особенно благодаря программе Мәңгілік ел, Рухани жаңғыру, тем более, что наш президент каждый раз в ежегодном послании обращает на это внимание. Поэтому мы решили обратиться к теме ономастических проблем нашего района.

Повторение по государствам послемонгольского периода

Урок-обобщение по теме «Монгольские государства на территории Казахстана»

Урок по обновленной системе. Урок- повторение выстроен в виде игры. Использована групповая работа, деление на группы позволит максимально охватить все государства, при этом урок выстроен так, чтобы учащиеся работали со всеми государствами и смогли повторить накануне СОРа.

Задания самостоятельной работы по теме «Казахстан в годы Великой Отечественной войны»

Задания самостоятельной работы по теме «Казахстан в годы Великой Отечественной войны»

Задания самостоятельной работы на тему «Казахстан в годы Великой Отечественной войны» разработаны с целью контроля знаний по теме, а так же для подготовки учащихся 9-х классов к ВОУД, 11-х классов к ЕНТ и итоговой аттестации по предмету история Казахстана

«Национально — освободительное движение под руководством Кенесары Касымулы 1837-1847 гг.»

Тихонова Лариса Викторовна

Урок повторения, обобщения и закрепления знаний. Урок – игра. Индивидуальная, групповая, коллективная форма работы учащихся.

Краткосрочный план урока на тему «Почему VIII-XII века называют „золотым веком“ исламской культуры»

Краткосрочный план урока на тему «Почему VIII-XII века называют „золотым веком“ исламской культуры»

Урок по всемирной истории составлен соответственно Долгосрочному плану за 7 (6 класс), а так же с учетом достижения целей обучения: 6.2.2.1 — определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями; 6.2.2.4 — характеризовать особенности средневековой культуры Востока; 6.2.3.1 — объяснять значение достижений восточных мыслителей. Цели урока дифференцированы и соответствуют целям обучения. На основе целей урока составлены задания. На уроке применяется формативное оценивание как учителем так и учениками, самооценивание.

Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом

Каримов Акылбек Муратович

Разработка КСП согласно обновленному содержанию образования — 5 класс по теме «Почему в Древней Индии индуизм доминировал над буддизмом», где включены критерии оценивания. А также содержит презентацию к ней, которая включает в себя 10 слайдов.

Урок «Жизнь древнейших людей»

Урок «Жизнь древнейших людей»Конспект урока для 5 класса, по обновленной системе обучения. Третий урок в разделе «Жизнь древнейших людей».

Дидактический материал по истории Казахстана (10 класс)

Дидактический материал по истории Казахстана (10 класс)

Данный материал предназначен для создания условий для актуализации освоенного учебного материала, активизации самостоятельной мыслительной деятельности. Комплексная проверка уровня знаний и умений обучающихся, выявление пробелов и слабых сторон, определение путей коррекции учебной работы обучающихся

История становления города Лисаковска

История становления города Лисаковска

В работе отражена история Лисаковска — это не только хроника событий в производственно-экономической, социально-бытовой и общественно-политической жизни города и многолетний поиск путей выживания и сохранения города, а следовательно сообщества лисаковцев. Многолетний эксперимент обогащения оолитовых руд, освоение новых месторождений боксита, поиск прогрессивных наукоемких производств, работа города в рамках государственного проекта — Лисаковской СЭЗ — не всегда были успешными, но только это позволило выжить городу.

Исследование на тему: «Как изменится понимание объемных текстов по изучаемой теме учащимися 8 класса на уроках истории через обсуждение в группах»

Брайчун Лариса Петровна, СКО, Кызылжарский район, с. Асаново, КГУ «Асановская средняя школа»

Выбор пал на учеников восьмого класса, так как именно учебный материал этого класса очень объемный. Большинство учеников читают мало, а если текст объемный, то даже не пытаются дочитать его до конца. Теряется интерес к информации, да и к самому предмету в целом. Мне как педагогу хочется, чтобы выпускники были мыслящими молодыми людьми, адаптированными к быстро меняющемуся миру. Меня волновали и такие вопросы. Смогут ли ребята при групповом обсуждении понять тему урока? Станет ли урок истории интересным? Как отнесутся к новому ученики и мои коллеги? Ответы на эти вопросы мне. Целью моего исследования стало определить, как влияют различные приёмы работы в группах на степень понимания объемных текстов.

Страницы

Портфолио по алфавиту

А

Алышева Надежда Ивановна, Амандыкова Гульнар Балхашовна, Андакулова Сауле Турсынбековна, Атажанова Еркинай Иристаевна

Б

Багаева Любовь Васильевна, Баев Сергей Иванович, Бакка Наталья Николаевна, Балтабаева Рысжан Ансагановна , Бейдалиева Азиза Казамановна , Бейсекеева Алмагуль Тарановна, Бестик Ирина Викторовна, Бобик Валентина Николаевна

В

Валеева Раушан Кенжебаевна, Веркулеева Анна Валерьевна

Г

Гайфуллина Дина Александровна, Галицкая Любовь Петровна, Гамирова Светлана Анатольевна, Гладышева Галина Георгиевна

Д

Дегтярёва Ирина Александровна

Е

Есентемирова Клара Айтышевна, Ефремов Игорь Владимирович

Ж

Жайлибаева Гульшат Қалиқызы, Жаманова Анара Темирбековна, Железнова Алёна Николаевна, Жұмабекова Қуаныш Бақытжанқызы

З

Зель Ирина Арнольдовна

И

Ислямова Шайзат Кабешевна, Испаева Айна Еркебаевна, Исхакова Айгуль Нурлыбековна, Ищенко Татьяна Ивановна

К

Кадун Татьяна Николаевна, Караулова Айжан Мейрмановна, Каримов Акылбек Муратович, Карыжская Светлана Александровна, Касенова Альмира Ердикановна,  Кельш Ирина Николаевна, Коновалова Людмила Владимировна, Коровина Наталья Леонидовна, Королишина Наталья Николаевна, Кочкарова Матлуба Иристаевна, Кошевая Альбина Юрьевна, Кузнецова Светлана Геннадьевна

Л

Лахтина Тамара Леонтьевна, Лесечко Оксана Сергеевна, Лобкова Лидия Валерьевна

М

Маликова Айнур Кенесбаевна, Маковская Елена Вячеславовна, Маркина Елена Васильевна, Масягина Ирина Анатольевна, Матерова Юлия Викторовна, Миркина Людмила Владимировна, Михасёва Наталья Петровна, Монастырская Валентина Николаевна, Мошкова Любовь Васильевна, Мукашева Шынара Даутовна, Мусаинова Асем Амангелдиновна, Мутафян Вера Ивановна

Н

Нихаенко Вадим Николаевич

П

Пасечник Наталья Геннадиевна, Подольская Ирина Александровна

Р

Рамазанова Сайран Әмірғазықызы, Рахметова Адия Мураткановна, Рашидова Эльмира Пашаевна

С

Сарсенова Гульзира Зарлыкхановна, Сафонова Юлия Владимировна, Слётина Анастасия Николаевна, Собко Вячеслав Евгеньевич, Сухина Зинаида Анатольевна

Т

Терехова Елена Викторовна, Тимошина Алена Григорьевна, Токушева Тарбия Сарыбаевна, Томских Наталья Михайловна, Тургунова Барно Набижановна

У

Умарова Альбина Фаритовна

Ф

Федотова Ольга Анатольевна

Ч

Черкашина Ирина Александровна

Ц

Цветкова Светлана Васильевна

Ш

Шайхыгалиева Бигайша Сагдатовна, Шеминг Галина Эвальдовна, Шматова Анжела Александровна, Шмурыгина Татьяна Викторовна

Э

Эдильгириева Светлана Евгеньевна

Категория: 

Подписка на RSS - История