Итоги конкурса «Поклонимся Великим тем годам!»Итоги международного творческого конкурса «Поехали!»Публикация на портале «Азбука.kz»Сертификат о публикацииОтправить материал на публикациюСвидетельство Портфолио учителя

Портфолио учителя

Это интересно!

Публикация на портале «Азбука.kz»

Публикация на портале «Азбука.kz»

Уважаемые коллеги! Редакция портала «Азбука.kz» приглашает всех желающих опубликовать свои статьи, методические разработки уроков и внеклассных мероприятий, сценарии, мастер-классы, авторские рекомендации по подготовке учащихся к ЕНТ, тесты, презентации, флипчарты, проекты учащихся.

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога

Документы, свидетельствующие о научно-методической деятельности педагога: участие в научно-практических конференциях, творческих конкурсах, семинарах, круглых столах, педагогических чтениях различного уровня; копии публикаций научно-методических материалов в периодической печати, средствах массовой информации.

О средствах массовой информации

Средство массовой информации — периодическое печатное издание, теле-, радиоканал, кинодокументалистика, аудиовизуальная запись и иная форма периодического или непрерывного публичного распространения массовой информации, включая интернет-ресурсы

Сертификат о публикации

Публикация на портале «Азбука.kz»

В подтверждение публикации уроков, разработок внеклассных мероприятий, статей на портале Азбука.kz электронный сертификат высылается бесплатно, оплата производится только за публикацию присланных материалов. В сертификате указывается Ф.И.О. автора, место его работы, квалификация, тема публикации и прямая ссылка на публикацию.

 

Презентация: «Представление работы педагога (обобщение педагогического опыта)»

Байбусинова Сауле Казисовна

Презентуется система работы педагога в мини-центре «Карлыгаш» с использованием активных методов обучения и воспитания.

Занятие по теме: «На джайлау»

Байбусинова Сауле Казисовна

Занятие по теме: На Джайляу было проведено в смешанной группе мини-центра. Занятие направлено на воспитание казахстанского патриотизма, любви к Родине. На занятии были использованы активные формы и методы обучения и воспитания.

 

Урок русского языка во 2 классе «Имя существительное»

Урок русского языка во 2 классе «Имя существительное»

Общие цели

Знать: об имени существительном, как части речи; уметь: выделять в словах имя существительное; результаты обучения: Ученики знают: правописания изученных орфограмм; ученики умеют: определять имена существительные, пользуясь комплексом грамматических признаков: вопрос, значение

Конспект урока в 6 классе: «Семейство Пасленовые»

Конспект урока в 6 классе: «Семейство Пасленовые»

Урок изучения новой темы с использованием ТРМК. Содержит три части: стадия вызова; стадия осмысления; стадия рефлексии.

Опытно-исследовательская деятельность «Воздух-невидимка»

Вотрина Елена Геннадьевна

Занятие выстроено в форме опытно-исследовательской деятельности. Дети знакомятся со свойствами воздуха. Проводят эксперименты и опыты, тем самым развивают внимательность, наблюдательность и активизируют словарный запас. Знакомятся с новыми понятиями такими как: эксперимент, невесомость, прозрачность. В ходе занятия у детей развивается любознательность и стремление к исследовательской деятельности.

Урок геометрии в 8 классе: «Площадь прямоугольника»

Кулик Наталья Николаевна

Урок рассчитан на совершенствование умения учащихся решать задачи на определение площади прямоугольника, его элементов по известной величине площади. Подобраны задачи из различных сборников по подготовке учащихся 11 классов к итоговой аттестации с целью показать значимость изученной темы. Используется межпредметная связь с английским языком.

Тема урока: Убеждающие жанры: диспут, дискуссия полемика. Построение речи. Правила ведения спора

Жулдоспаева Гульнар Марленовна

Для эффективности деятельности на уроке использовались данные формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая. Главный этап урока — стадия осмысления содержания: самостоятельная работа, работа в группах, (рассмотрение текста методом критического анализа: «Составление дискуссионной карты», которая заключается в кратком заполнении двух колонок в тетрадях (3 суждения). Учащиеся анализировали текст, формулировали собственную точку зрения. После самостоятельной работы в группах использовался метод активного диалога, позволяющий не только высказать свое мнение, но и попробовать переубедить соперника, вызвав его на спор. На данный этап работали все остальные этапы, подготавливая учащихся к спору. На него было отведено самое большое количество времени.

Обучение технике и тактике футзала девочек

Даур Тукенов

В связи с тем, что начиная с 2003 года в программу зимних Спартакиад школьников и колледжей области и республики введен данный вид спорта, Я внедрил на уроках азы техники и тактики игры. Целью уроков футзала, является освоение девочками умелого обращения с мячом, представление об элементарных тактических действиях, а в процессе усвоения материала и более сложные комбинации.

Эссе «Профессия Учитель»

Эссе «Профессия Учитель»

В эссе «Профессия Учитель» показана многогранность учителя как личности и педагога. Раскрыты формы работы с учениками в их воспитании как саморазвивающихся личностей через призму направления на путь самопознания

Активизация мыслительной деятельности и развитие творческих способностей учащихся на уроках математики

Тагильцева Ирина Михайловна

Увеличение умственной нагрузки на уроках математики заставляет задуматься над тем, как поддержать у учащихся интерес к предмету, их активность на протяжении всего учебного года. Статья посвящена решению этих вопросов. Успешность методических приёмов, описанных в ней, подтверждается многолетней практикой. Немногим ученикам легко даётся математика, но многие, благодаря таким урокам, о которых идёт речь в статье, меняют своё отношение к предмету и в целом к учению.

Страницы

Подписка на Международный образовательный портал «Азбука.kz» RSS